NUESTRO SEGUNDO TRIMESTRE

Empezamos el segundo trimestre con varios proyectos en cartera. A ver cuáles nos da tiempo a desarrollar.

1. Culminar el proyecto edificioxtuit.

Una vez que lo hemos terminado, tenemos que retomarlo para adquirir una serie de conocimientos muy necesarios para poder captar en toda su intensidad el patrimonio local. Esta actividad va a consistir en elaborar un vocabulario con conceptos derivados de la investigación realizada que va a quedar plasmado en un documento de Drive en formato hoja de cálculo.

2. El escombro lebrijano.

Cogiendo como idea la página de Facebook de El escombro tartessico, se trata, por una parte, de una especie de juego averiguando dónde se encuentran una serie de casas antiguas del centro de la localidad y, por otra, de una especie de actividad de aprendizaje-servicio porque el producto final será un decálogo para concienciar a la población lebrijana de la importancia de mantener y conservar el patrimonio urbanístico y social.

3. Viaje Fin de Etapa.

El alumnado de 4º de ESO va a realizar el viaje Fin de Etapa a Asturias y, por ello, vamos a trabajar por grupos 6 grandes temas que ayuden a disfrutar más del viaje y a que el alumnado del proyecto pueda explicar a sus compañeros algunos de los lugares que se van a visitar. Los temas son:

• Santillana del Mar
• Cueva de Altamira
• Catedral de Oviedo
• San Miguel de Lillo y Santa María del Naranco
• Covadonga y los Lagos
• El bable

4. Patrimonio Natural.

Una última posibilidad es el estudio del patrimonio natural donde trabajaremos las características de la zona de Lebrija: las marismas, la sierra de Gibalbín, la tierra albariza, los complejos endorréicos, etc.

Como podemos ver hay una gran variedad de temas y de actividades. A ver cómo se nos da. 

Y, claro, también saldremos y haremos alguna visita: la parroquia, subida a la torre, etc.

EMPEZAMOS EL CURSO 2014-2015

De nuevo estamos aquí. Comenzamos un nuevo curso del Proyecto Integrado de Patrimonio. Este curso vamos a desarrollar algunos proyectos de aprendizaje relacionados, como durante los dos cursos anteriores, con el patrimonio local, aunque este curso, ampliaremos también nuestro campo de actuación al contexto andaluz y veremos una visión integral del patrimonio como concepto y valor. Como siempre, también se pedirá la colaboración de las familias.

Los proyectos planteados son varios. Empezaremos por un pequeño proyecto inicial (para la evaluación incial) sobre Expresión del patrimonio, donde el alumnado exprese sus ideas sobre el patrimonio local e intenten montar un vídeo explicativo. Pasaremos después a plantear el proyecto 10 claves para comprender el patrimonio, un proyecto del grupo Kronos que diseñó materiales de sensibilización sobre el patrimonio que utilizaremos este curso. Trabajaremos también, el Patrimonio Natural de Lebrija. Dedicaremos un tiempo también a ver las diferentes zonas de la ciudad según los nombres de sus calles (nombres de ríos, de capitales, etc) y culminaremos con un proyecto en colaboración con el Ayuntamiento que está todavía por concretar, pero que seguro que va a ser muy ilusionante para el alumnado puesto que si todo sale bien van a dejar su huella en la historia de su ciudad.

Seguro que no nos aburrimos. No señor.

CULMINAMOS EL PROYECTO DE ESTE CURSO 2013-2014

Aquí os dejo el enlace a la noticia de LEBRIJA TV sobre la colocación de los códigos QR de la información trabajada este curso 2013-2014,

Pincha en la imagen para acceder al vídeo:

PLAN DE TRABAJO DEL ÚLTIMO TRIMESTRE

En este último trimestre realizaremos las siguientes tareas:

1. Salidas por la localidad. El objetivo de estas salidas es doble. Por una parte, saldremos para desarrollar el proyecto "miscalles" y seguir colocando los códigos QR que empezamos a colocar el curso pasado y, por otra, realizar alguna visita como puede ser a la Parroquia, a la iglesia del Castillo y a los restos arqueológicos de la Casa de la Juventud.
2. Proyecto "miscalles". Seguiremos, hasta completarlo, el proyecto iniciado el curso pasado y lo haremos trabajando por grupos.
3. Proyecto #edificioxtuit. Esta última tarea vamos a trabajarla por parejas. Formaremos 10 parejas que estudiarán 2 edificios cada una. Uno de la localidad y otro de importancia en Andalucía. Cada pareja elaborará un informe, presentación, vídeo u otro medio, para presentar sus edificios a los demás miembros del Proyecto. Durante el estudio se tuitearán cosas importantes de cada edificio con nuestro hashtag, #patrivdc y crearemos otro para esta tarea: #edificioxtuit.

A ver cómo se nos da. 

La Giraldilla en http://flickrcc.net

#patrivdc VISITA LA ALFARERÍA

En el tercer trimestre con el buen tiempo vamos a salir más por la localidad para visitar algunos edificios y extender los códigos QR que ya empezamos a colocar el curso pasado. Como anticipo, hemos visitado la alfarería. Os dejamos el vídeo:

PATRIMONIO ORAL

Entrevista a un abuelo como parte del patrimonio oral del Proyecto de Patrimonio:

ENTREVISTA A MI ABUELA

1. ¿Cómo pasaban las Navidades?

Se reunía toda la familia en el campo y mataban a un cochino, hacían manteca, morcillas y chorizos. En noche buena se hacía una barbacoa y el día de Navidad hacían una puchera.

2. ¿Cuáles era los regalos de Reyes?

No tenían Reyes porque eran muchas personas en la familia.

3. ¿Cómo vivían las cruces?

Se iban al campo para arreglar la cruz, hacían caracoles y habas corchas. Se llevaban toda la noche cantando y bailando en la cruz de la Barrizuela, y por la mañana se hacían las tortas con aceite y después se iban a escardar habas al campo

4. ¿Qué comían?

Normalmente comían puchero que era la comida típica que cocinaban la abuelas.

5. ¿Dónde compraban?

Todas las semanas mi bisabuela iba con una burra a la plaza y compraba en una tienda que había allí, ese mismo día iba al horno y ella hacía el pan para toda la semana.

6. ¿Dónde se reunían?

En la plaza y daban paseos por la corredera. Solo iban a la plaza en feria y semana santa porque siempre estaban en el campo.

7. ¿En qué trabajaban?

Mi abuela trabajaba en el campo y luego se fue a una casa a cuidar niños..

REALIZADO POR:

CECILIA GANFORNINA GARCÍA

CELIA LÓPEZ RIVAS

CRISTIAN JOSÉ COTO FERNÁNDEZ

PROYECTO DE TRABAJO DEL SEGUNDO TRIMESTRE.

Vamos a plantear nuestro trabajo durante este segundo trimestre. Como en el primero, una cosa es lo planteado y otra lo que podamos hacer, debido a que sólo tenemos una hora semanal y a que pueden surgir, como en el primer trimestre con El Castillo, imponderables que podamos aprovechar. pero, en fin, el planteamiento es el siguiente:

El trabajo se basará en el contenido de dos libros relacionados con nuestra historia y nuestro patrimonio: LA PATRIA DE NEBRIJA, de José Bellido Ahumada y MI LIBRO DE LEBRIJA del Colectivo de Pedagogía Guadalquivir. Además, habrá otra línea de trabajo que consistirá en realizar entrevistas a personas mayores, familiares o no, sobre sus costumbres (cómo pasaban las Navidades, cuáles eran los regalos de reyes, cómo vivían las Cruces, qué comían, dónde compraban, dónde se reunían, en qué trabajaban, etc.). Y, finalmente, haremos salidas relacionadas con lo que vamos trabajando.

Las actividades relacionadas con el libro de La Patria de Nebrija tendrán dos finalidades. Por una parte, terminar el trabajo iniciado el curso pasado con el proyecto Mis Calles y, por otra, analizar otros aspectos curiosos e importantes descritos en el libro para que puedan estar en la red. Esos aspectos son: 

• El origen mitológico de Lebrija.
• Restos arqueológicos y algunos yacimientos.
• Lebrija, la muralla y sus puertas.
• Las reconquistas de Lebrija.
• Pleito por la adquisición de su propio señorío.
• Los edificios más emblemáticos.
• Hermandad de la Caridad.
• Hermandad de Los Santos.
• Hermandad del Santísimo Sacramento.
• Elio Antonio.
• Juan Díaz de Solís.
• Artistas notables.

Por lo que respecta a la obra Mi libro de Lebrija, la tarea consistirá en desarrollar los siguientes temas:

• Teatro.
• Alfarería
• Repostería,
• Aperos de labranza.
• El habla de Lebrija
• Artistas flamencos lebrijanos.

Como somos 6 grupos, cada grupo tendrá que realizar las siguientes tareas:

1. Seis calles.
2. Dos temas de La patria de Nebrija, 
3. Un tema de Mi libro de Lebrija.
4. Una entrevista a alguna persona mayor.

El contenido que continúa el proyecto Mis Calles, se irá poniendo en el mismo wiki del curso pasado y colocaremos más códigos QR en los expositores colocados por la Delegación de Cultura del Ayuntamiento. El contenido de los otros temas los pondremos en un Site de Google creado para este fin.

Finalmente, cada grupo expondrá su trabajo en clase y haremos un vídeo con el contenido y las conclusiones de todo el material elaborado.

Esto es lo previsto. Ahora toca desarrollarlo entre tod@s e introducir las variantes que estimemos oportunas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Se acerca la evaluación. Aquí están los criterios de evaluación del Proyecto Integrado:

Criterios patrimonio4b 1314 from Manuel Jesús Fernández Naranjo

COMPROMISO CON TU CIUDAD

Esta entrada es una especie de carta dirigida al alumnado del proyecto, pero también una manera de explicarles la importancia de su participación en las Jornadas de Patrimonio Local del próximo sábado 16 de noviembre.

Como bien comentamos en la visita del martes pasado, la participación debe ser voluntaria. A nadie se le puede obligar a participar en una actividad fuera del horario semanal de clase. Pero es muy cierto que se espera mucho de nosotros, de vosotros. Representáis al centro, a vuestro instituto, pero, sobre todo, a la juventud lebrijana. Estáis hartos de que se os tilde de poco responsables, de que no os esforzáis, de que estudiáis poco. Es la hora de demostrar vuestra valía, vuestro compromiso con vuestra ciudad, para colaborar en una actividad muy importante que refleja la importancia de nuestra ciudad, porque sois, y así os lo hicieron ver el martes pasado, el futuro de Lebrija.

Algunas y algunos pensarán que esto no va con ellas o con ellos. Que prefieren la comodidad de la rutina del fin de semana. Otras y otros, seguro que la inmensa mayoría, pensaréis de otra forma. Que se os da importancia, que se valora vuestra aportación y vuestra colaboración, que sois muy importantes para Lebrija y para vuestro instituto. Que vais a disfrutar de una gran jornada que no olvidaréis y que por eso supondrá un gran aprendizaje.

Contamos, además, con la colaboración de algunos alumnos y algunas alumnas del proyecto del curso pasado que están muy interesados en participar porque ya conocen la importancia del patrimonio lebrijano y están dispuestos y dispuestas a mostrárselo a los propios lebrijanos y a quiénes nos visiten ese día.

¡Ánimo! Demostrad lo que valéis, de lo que sois capaces. Mostrad que la juventud lebrijana es responsable, trabajadora, colaboradora y solidaria. De ustedes depende.

Porque Patrimonio eres ... Tu, Patrimonio sois ... Ustedes.

Gracias.

PREPARANDO LAS JORNADAS DE PATRIMONIO

Hoy, en la hora de clase nos hemos ido al Castillo y hemos tenido el privilegio de ver el recorrido de las Jornadas de Patrimonio del próximo día 16 de noviembre junto a Agustina Quirós, responsable de las mismas. Como ha salido en la prensa local, vamos a colaborar activamente y espero que sea una experiencia muy positiva para tod@s.

JORNADAS DE PATRIMONIO

El próximo 16 de noviembre se van a desarrollar en Lebrija, organizadas por el Ayuntamiento de Lebrija, las Jornadas de Patrimonio dedicadas al paisaje del Cerro del Castillo. Por esta razón, vamos a dedicar las sesiones que tenemos hasta esa fecha a hacer un estudio del Castillo y del entorno y, de esta forma, colaborar con dichas Jornadas. Y, en alguna de estas sesiones, posiblemente el martes 22 de octubre, a realizar una visita al Castillo.

Cada grupo buscará información que expondrá en su blog y los dos mejores trabajos tendrán su código QR para poder exponerlo públicamente en el punto informativo de la zona y, lógicamente, más nota.

¡Ánimo y a por el premio!

Enlaces de interés:
http://es.wikipedia.org/wiki/Lebrija_(Sevilla)
http://www.minube.com/rincon/castillo-de-lebrija-a82422
http://sevillapedia.wikanda.es/wiki/Ruinas_del_Castillo_(Lebrija)
http://sevillapedia.wikanda.es/wiki/Iglesia_de_Santa_Mar%C3%ADa_del_Castillo_(Lebrija)

EMPEZAMOS UN NUEVO CURSO

El curso pasado iniciamos con este Proyecto Integrado de Patrimonio una aventura en la que conseguimos algunas de las metas que nos propusimos, como la generación de códigos QR informativos con el trabajo del alumnado, explicar el patrimonio de Lebrija a otros grupos del centro y manejar herramientas TIC colaborativas.

La visión o el concepto de patrimonio que se quiere desarrollar en este Proyecto Integrado es la del PATRIMONIO SOCIAL, la del patrimonio menos conocido, menos llamativo, pero más pegado a la realidad de los lebrijanos y lebrijanas. Para darlo a conocer, valorarlo como se merece y ofrecérselo a la localidad y a todos los que lo quieran conocer.

Este nuevo curso vamos a seguir proponiéndonos metas útiles, cercanas, contextualizadas. Vamos a seguir por el camino emprendido el curso pasado. Para ello, vamos a trabajar varios proyectos.

En la primera evaluación, vamos a trabajar en grupos colaborativos para estudiar varios temas y poder explicárselos a otros grupos del centro y, a ser posible, a alumnos y alumnas de otros centros. Los temas serán los siguientes:

1. La cerámica lebrijana.
2. El flamenco en Lebrija.
3. Las Cruces de Mayo y las sevillanas corraleras.
4. Bodegas y molinos de Lebrija.
5. La gastronomía lebrijana.
6. Los trabajos tradicionales del campo lebrijano.

Lógicamente, para este proyecto realizaremos visitas y tendremos la oportunidad de que expertos locales nos expliquen asuntos relacionados con estos temas. Y, por supuesto, seguiremos creando códigos QR que iremos colocando en diferentes puntos de la localidad.

En la segunda evaluación, trabajando de la misma forma, vamos a estudiar las casas de vecinos de Lebrija, tanto formalmente: tamaño, distribución, etc., como las formas de vida y las costumbres que generaban. Para ello, contaremos con testimonios de personas que todavía recuerdan esa típica forma de vivienda popular.

En la tercera evaluación realizaremos visitas a monumentos lebrijanos y completaremos el proyecto MIS CALLES iniciado el curso pasado, para intentar cubrir todo el callejero antiguo lebrijano.

La metodología será totalmente práctica. Tendréis vuestro propio blog, buscaréis información en Internet, elaboraréis informes de las visitas y de las experiencias que nos cuenten en clase, relizareis vídeos y podcast, etc., etc. Además, tuitearemos todo aquello que nos parezca interesante con el hashtag #patriVDC.

Espero que os guste el plan.

¡Vamos a conseguirlo!

TRABAJO FINAL Y DESPEDIDA

Os dejo el vídeo del trabajo resumen final de lo realizado en el curso. El proyecto se despide. Espero que hasta el curso que viene.

LAS FOTOS DE PRENSA DE LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

Ahí estamos.

PRIMEROS CÓDIGOS QR Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

Ayer culminamos uno de los proyectos del curso: crear y exponer los códigos QR de la información trabajada en el Taller de Patrimonio 3.0. Además, nos sirvió la ocasión para, de acuerdo con la Delegación de Cultura del Ayuntamiento, presentar a los medios de comunicación nuestro trabajo. Fue un gran momento. 

Colocamos los códigos correspondientes a:

                                    LAS CRUCES                               MIS CALLES                 

      

 PARROQUIA DE LA OLIVA

  

Estos son los códigos:

  

Se demostró de lo se puede hacer desde la ilusión, el trabajo, el espíritu colaborativo y el aprendizaje-servicio. Pusimos nuestro trabajo a disposición de todos, para ayudar a la difusión de nuestro rico patrimonio cultural.

Y seguiremos. Creando y colocando más códigos, este curso y los próximos años con más proyectos de trabajo y de servicio a la comunidad.

PROYECTO FINAL

El proyecto final del Proyecto Integrado será el estudio de cuatro edificios singulares del patrimonio local y cuatro elementos típicos del patrimonio cultural lebrijano.

Cada pareja de alumnos/as estudiará un edificio y un elemento cultural y elaborará información para exponerla en la página correspondiente de este wiki, que estará enlazada al blog de Patrimonio eres...tu.

Una vez elaborado el estudio, cada pareja explicará a los demás alumnos/as del grupo su trabajo. Si es posible, podremos también explicarlo en otros curso e incluso en otros centros educativos de la localidad. Y si es posible, también se podrían explicar a otros centros de fuera de la localidad mediante hangouts de Google+. También se elaborará un vídeo de cada explicación para subirlo a la página correspondiente.

De todo ello, se crearán códigos QR que, como se acordó con la Delegación de Cultura del Ayuntamiento, se colocarán en los edificios estudiados y en lugares señalados que se identifiquen con los elementos culturales estudiados.

La evaluación del trabajo se realizará mediante una rúbrica que valore el trabajo en el aula, el trabajo de campo, la capacidad de colaboración en la pareja y entre ellas, el producto final de cada pareja, la capacidad de explicación de lo elaborado y la calidad del vídeo final.

PRIMEROS RESULTADOS DEL PROYECTO MIS CALLES.

Gracias a un curso de realidad Aumentada realizado con la Asociación Espiral hemos conseguido geolocalizar algunas de las calles del proyecto que se pueden ver en la aplicación Layar en cualquier Smartphone que tenga descargada esa aplicación. A lo largo de los próximos meses se irán localizando las demás calles para que puedan visualizarse con toda la información posible: historia de la calles y fotos antiguas y recientes.

Los objetivos se van cumpliendo.

MAPA DEL PROYECTO MIS CALLES

Ver mis calles en un mapa más grande

PROYECTO "MIS CALLES".

Durante el segundo trimestre vamos a trabajar el proyecto MIS CALLES. La base del trabajo va a ser el libro LA PATRIA DE NEBRIJA de José Bellido Ahumada y consiste en que cada pareja trabaje 10 calles de las que aparecen en el mencionado libro como las más antiguas de la localidad. De esta forma estudiarán 40 calles. Además realizaremos un itinerario para hacer visitas en las que haremos fotos que nos servirán para ilustrar el trabajo de cada calle. Una vez estudiadas y visitadas se localizarán con la aplicación WIKITUDE para que puedan ser visualizadas en aplicaciones de realidad aumentada.

Los objetivos del proyecto son los siguientes:

• Combinar investigación y fuentes tradicionales y actuales.
• Desarrollar el concepto de patrimonio social, que se aleja del concepto tradicional de patrimonio histórico-artístico.
• Empezar a utilizar aplicaciones de realidad aumentada.

El trabajo se desarrollará en el wiki  miscalles de WIKISPACES.