NUESTRO SEGUNDO TRIMESTRE

Empezamos el segundo trimestre con varios proyectos en cartera. A ver cuáles nos da tiempo a desarrollar.

1. Culminar el proyecto edificioxtuit.

Una vez que lo hemos terminado, tenemos que retomarlo para adquirir una serie de conocimientos muy necesarios para poder captar en toda su intensidad el patrimonio local. Esta actividad va a consistir en elaborar un vocabulario con conceptos derivados de la investigación realizada que va a quedar plasmado en un documento de Drive en formato hoja de cálculo.

2. El escombro lebrijano.

Cogiendo como idea la página de Facebook de El escombro tartessico, se trata, por una parte, de una especie de juego averiguando dónde se encuentran una serie de casas antiguas del centro de la localidad y, por otra, de una especie de actividad de aprendizaje-servicio porque el producto final será un decálogo para concienciar a la población lebrijana de la importancia de mantener y conservar el patrimonio urbanístico y social.

3. Viaje Fin de Etapa.

El alumnado de 4º de ESO va a realizar el viaje Fin de Etapa a Asturias y, por ello, vamos a trabajar por grupos 6 grandes temas que ayuden a disfrutar más del viaje y a que el alumnado del proyecto pueda explicar a sus compañeros algunos de los lugares que se van a visitar. Los temas son:

• Santillana del Mar
• Cueva de Altamira
• Catedral de Oviedo
• San Miguel de Lillo y Santa María del Naranco
• Covadonga y los Lagos
• El bable

4. Patrimonio Natural.

Una última posibilidad es el estudio del patrimonio natural donde trabajaremos las características de la zona de Lebrija: las marismas, la sierra de Gibalbín, la tierra albariza, los complejos endorréicos, etc.

Como podemos ver hay una gran variedad de temas y de actividades. A ver cómo se nos da. 

Y, claro, también saldremos y haremos alguna visita: la parroquia, subida a la torre, etc.

EMPEZAMOS EL CURSO 2014-2015

De nuevo estamos aquí. Comenzamos un nuevo curso del Proyecto Integrado de Patrimonio. Este curso vamos a desarrollar algunos proyectos de aprendizaje relacionados, como durante los dos cursos anteriores, con el patrimonio local, aunque este curso, ampliaremos también nuestro campo de actuación al contexto andaluz y veremos una visión integral del patrimonio como concepto y valor. Como siempre, también se pedirá la colaboración de las familias.

Los proyectos planteados son varios. Empezaremos por un pequeño proyecto inicial (para la evaluación incial) sobre Expresión del patrimonio, donde el alumnado exprese sus ideas sobre el patrimonio local e intenten montar un vídeo explicativo. Pasaremos después a plantear el proyecto 10 claves para comprender el patrimonio, un proyecto del grupo Kronos que diseñó materiales de sensibilización sobre el patrimonio que utilizaremos este curso. Trabajaremos también, el Patrimonio Natural de Lebrija. Dedicaremos un tiempo también a ver las diferentes zonas de la ciudad según los nombres de sus calles (nombres de ríos, de capitales, etc) y culminaremos con un proyecto en colaboración con el Ayuntamiento que está todavía por concretar, pero que seguro que va a ser muy ilusionante para el alumnado puesto que si todo sale bien van a dejar su huella en la historia de su ciudad.

Seguro que no nos aburrimos. No señor.

CULMINAMOS EL PROYECTO DE ESTE CURSO 2013-2014

Aquí os dejo el enlace a la noticia de LEBRIJA TV sobre la colocación de los códigos QR de la información trabajada este curso 2013-2014,

Pincha en la imagen para acceder al vídeo:

PLAN DE TRABAJO DEL ÚLTIMO TRIMESTRE

En este último trimestre realizaremos las siguientes tareas:

1. Salidas por la localidad. El objetivo de estas salidas es doble. Por una parte, saldremos para desarrollar el proyecto "miscalles" y seguir colocando los códigos QR que empezamos a colocar el curso pasado y, por otra, realizar alguna visita como puede ser a la Parroquia, a la iglesia del Castillo y a los restos arqueológicos de la Casa de la Juventud.
2. Proyecto "miscalles". Seguiremos, hasta completarlo, el proyecto iniciado el curso pasado y lo haremos trabajando por grupos.
3. Proyecto #edificioxtuit. Esta última tarea vamos a trabajarla por parejas. Formaremos 10 parejas que estudiarán 2 edificios cada una. Uno de la localidad y otro de importancia en Andalucía. Cada pareja elaborará un informe, presentación, vídeo u otro medio, para presentar sus edificios a los demás miembros del Proyecto. Durante el estudio se tuitearán cosas importantes de cada edificio con nuestro hashtag, #patrivdc y crearemos otro para esta tarea: #edificioxtuit.

A ver cómo se nos da. 

La Giraldilla en http://flickrcc.net

#patrivdc VISITA LA ALFARERÍA

En el tercer trimestre con el buen tiempo vamos a salir más por la localidad para visitar algunos edificios y extender los códigos QR que ya empezamos a colocar el curso pasado. Como anticipo, hemos visitado la alfarería. Os dejamos el vídeo:

PATRIMONIO ORAL

Entrevista a un abuelo como parte del patrimonio oral del Proyecto de Patrimonio:

ENTREVISTA A MI ABUELA

1. ¿Cómo pasaban las Navidades?

Se reunía toda la familia en el campo y mataban a un cochino, hacían manteca, morcillas y chorizos. En noche buena se hacía una barbacoa y el día de Navidad hacían una puchera.

2. ¿Cuáles era los regalos de Reyes?

No tenían Reyes porque eran muchas personas en la familia.

3. ¿Cómo vivían las cruces?

Se iban al campo para arreglar la cruz, hacían caracoles y habas corchas. Se llevaban toda la noche cantando y bailando en la cruz de la Barrizuela, y por la mañana se hacían las tortas con aceite y después se iban a escardar habas al campo

4. ¿Qué comían?

Normalmente comían puchero que era la comida típica que cocinaban la abuelas.

5. ¿Dónde compraban?

Todas las semanas mi bisabuela iba con una burra a la plaza y compraba en una tienda que había allí, ese mismo día iba al horno y ella hacía el pan para toda la semana.

6. ¿Dónde se reunían?

En la plaza y daban paseos por la corredera. Solo iban a la plaza en feria y semana santa porque siempre estaban en el campo.

7. ¿En qué trabajaban?

Mi abuela trabajaba en el campo y luego se fue a una casa a cuidar niños..

REALIZADO POR:

CECILIA GANFORNINA GARCÍA

CELIA LÓPEZ RIVAS

CRISTIAN JOSÉ COTO FERNÁNDEZ

PROYECTO DE TRABAJO DEL SEGUNDO TRIMESTRE.

Vamos a plantear nuestro trabajo durante este segundo trimestre. Como en el primero, una cosa es lo planteado y otra lo que podamos hacer, debido a que sólo tenemos una hora semanal y a que pueden surgir, como en el primer trimestre con El Castillo, imponderables que podamos aprovechar. pero, en fin, el planteamiento es el siguiente:

El trabajo se basará en el contenido de dos libros relacionados con nuestra historia y nuestro patrimonio: LA PATRIA DE NEBRIJA, de José Bellido Ahumada y MI LIBRO DE LEBRIJA del Colectivo de Pedagogía Guadalquivir. Además, habrá otra línea de trabajo que consistirá en realizar entrevistas a personas mayores, familiares o no, sobre sus costumbres (cómo pasaban las Navidades, cuáles eran los regalos de reyes, cómo vivían las Cruces, qué comían, dónde compraban, dónde se reunían, en qué trabajaban, etc.). Y, finalmente, haremos salidas relacionadas con lo que vamos trabajando.

Las actividades relacionadas con el libro de La Patria de Nebrija tendrán dos finalidades. Por una parte, terminar el trabajo iniciado el curso pasado con el proyecto Mis Calles y, por otra, analizar otros aspectos curiosos e importantes descritos en el libro para que puedan estar en la red. Esos aspectos son: 

• El origen mitológico de Lebrija.
• Restos arqueológicos y algunos yacimientos.
• Lebrija, la muralla y sus puertas.
• Las reconquistas de Lebrija.
• Pleito por la adquisición de su propio señorío.
• Los edificios más emblemáticos.
• Hermandad de la Caridad.
• Hermandad de Los Santos.
• Hermandad del Santísimo Sacramento.
• Elio Antonio.
• Juan Díaz de Solís.
• Artistas notables.

Por lo que respecta a la obra Mi libro de Lebrija, la tarea consistirá en desarrollar los siguientes temas:

• Teatro.
• Alfarería
• Repostería,
• Aperos de labranza.
• El habla de Lebrija
• Artistas flamencos lebrijanos.

Como somos 6 grupos, cada grupo tendrá que realizar las siguientes tareas:

1. Seis calles.
2. Dos temas de La patria de Nebrija, 
3. Un tema de Mi libro de Lebrija.
4. Una entrevista a alguna persona mayor.

El contenido que continúa el proyecto Mis Calles, se irá poniendo en el mismo wiki del curso pasado y colocaremos más códigos QR en los expositores colocados por la Delegación de Cultura del Ayuntamiento. El contenido de los otros temas los pondremos en un Site de Google creado para este fin.

Finalmente, cada grupo expondrá su trabajo en clase y haremos un vídeo con el contenido y las conclusiones de todo el material elaborado.

Esto es lo previsto. Ahora toca desarrollarlo entre tod@s e introducir las variantes que estimemos oportunas.